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教研论文
2021/1/19
植物向光生长的科学探索论证式教学张飞
2021/1/19
基于发展科学思维的绿色植物与生物圈的水循环教学陈惠云
2021/1/19
基于STEM理念开展制作泡菜并检测亚硝酸盐含量的实验教学设计郑耀贤
2020/12/23
运用教具促进初中学生的深度学习(田海)
2020/12/23
结合社会热点创设高品质思维生物学_省略_9新型冠状病毒病药物研发方向为例(李幽兰)
2020/12/23
基于社会责任素养进阶的初中生物学_省略_命制策略_以_新冠肺炎疫情_为例(许祥忠)
2020/11/10
滤纸圆片在提升学生STEM素养中_省略_对酶活性的影响_实验设计教学为例_徐彤
2020/11/10
利用彩泥模拟血型类实验的尝试_郭亮
2020/11/10
利用表观遗传学事实_提升生物学学科核心素养_陆奇
2020/9/1
让生物科学史走进实验室_以_生长素的发现_实验探究为例(何莉燕)
2020/9/1
生物学教学中的比喻类型及运用(刘会元)
2020/9/1
新加坡_中国香港和浙科版高中生物_省略_材中有关_酶_活动难度的比较研究(倪萍)
2020/8/22
生物学教学的生命姿态(左开俊)
2020/8/22
跨学科融合改进“酵母菌细胞呼吸方式”实验(杨建忠)
2020/8/22
基于培养学生核心素养的教学设计-以"生长素的发现"一轮复习为例(罗宇立)
2020/7/14
基于大概念的初中_生物与环境_学习进阶设计(杨玲)
2020/7/14
构建基于生物学学科核心素养的心理健康教育体系(宗慧)
2020/7/14
表观遗传概念的教学实践与研究(左勤勇)
2020/5/15
生物学教学的思维品质
2020/5/15
生物学高阶概念的5C学习环_刘梦琦
2020/5/15
巧用豆子解决生物学中的统计学问题_姚秀林
2020/5/15
例谈核心素养视域下的高中生物学_四化_课堂_张玉林
2020/5/15
聚焦社会热点的高中生物学试题命制_殷亚妮
2020/5/15
初中生物学中的生活化教学_何丽娟
2020/4/13
以 AIDS 为中心展开免疫调节的教学思路 (王小芳 1,2 宾金华 )
2020/4/13
以生物SSI教学渗透传统文化的和谐观念 (童霞红 )
2020/4/13
遗传定律 HPS 教学中促进学生科学精神养成的课程资源开发 (闫白洋)
2020/3/30
用纸质模型培养学生学科核心素养的策略(杨建新)
2020/3/30
漫画在台湾初中生物学教材中的体现 (傅洪端 胡雪峰)
2020/3/30
表观遗传学的试题例析(肖安庆 颜培辉)
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