• “人工智能时代下的生物学教学探讨”专题研讨会侧记
  •           2018/9/20     浏览()     【
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    在人工智能时代背景下,能否借助先进科学技术为生物教学插上智慧的翅膀,以学生为本,通过提升核心素养培养适应未来需要的全素质人才?9月19日下午,在“人工智能时代下的生物教学探讨”专题研讨会上,江苏省基础教育生物教研员及骨干教师等200余人齐聚一堂,展开深入探讨。研讨会由江苏省教研室生物教研员吴举宏主持。

    吴举宏:走出模仿走向创新

    江苏省教研室生物教研员吴举宏作《漫谈核心素养理念下的生物学实验教学》主题报告

    吴举宏解读了核心素养理念下的课程标准,对当前生物学实验教学进行反思,提出核心素养理念下的实验教学。他认为当前生物实验教学存在的突出问题包括教学方法上背诵记忆太多、教师讲解过多、机械笔试太多,教学内容上验证实验太多、定性实验太多、实验规定太多。在生物实验教学上存在的严重不足主要有:学习方式上学生学习的主动性不够,被动学习仍然占据主导地位;课程性质上教学中理科属性和科学本质体现不够,自然科学的课程性质彰显不足;关键能力上学生创新实践能力低下,知识本位仍然是课堂教学的主旨。在核心素养理念下,实验教学应完成从体验走向体悟,从模仿走向创新,从定性走向定量,从验证走向探究,从他主走向自主的现代转型。吴举宏通过大量案例阐释如何让学习真正发生,而学习是否真正发生正是教学目标能否达到的关键所在。

    王波:多方协作实现突破

    徐州市教研室生物教研员王波作题为《生物教师实验技能区域研训实践 协作·创新》的报告

    王波立足实际工作反思在核心素养理念下为什么要开展生物教师实验技能区域研训,制约实验教学的原因是什么,并介绍徐州市教研室在学校不够重视、器材药品短缺、实验课时不足、教师实验技能缺乏的情况下如何通过教育行政部门、教学研究室、教研员以及高等教育、基础教育之间的多方协作与创新实现突破,提高生物教师的实验技能。徐州市教育教学研究室通过与江苏师范大学生命科学院协作开展课程化、专业化、全员化研训,以当前先进理念、先进技术武装生物教师。双方在研训机制、研训内容、资源建设等方面采取一系列创新举措,实现研训效益最大化。

    巫雪琴:为教学插上智能翅膀

    镇江市“十佳教师”巫雪琴作题为《技术与学科教学的深度融合》的报告

    巫雪琴为大家带来课件制作的斧子、101PPT,团队协作的一起写、TIM以及二维码与思维导图、调查与评价、签到与云笔记、网络存储与发布等前沿技术应用,为生物学科教学插上智能翅膀,让智慧飞扬在生物课堂中。

    最后,晓庄学院张边江教授,江苏省特级教师、南京市教研室教研员岑芳,常州市教科院高中教育研究所所长、生物教研员李能国等专家作了精彩点评

     

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