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教研动态
南京市教育系统培训者江北分点培训正式启动
2017/7/6
南京市教育系统培训者江北分点培训正式启动
2017/7/6
常州市北郊高级中学开展校本培训活动
2017/6/12
第二届“生物教研课题研究与论文写作高级研修班”会议通知
2017/4/19
2017年版高中生物学课标研讨会将于高考后举行
2017/4/17
常州和徐州两市基于“互联网+”联袂聚焦关键能力教学
2017/4/10
灌南县第二中学举办教师专业发展报告会
2017/4/10
记周茜名师工作室2016总结会
2017/3/27
【名师课堂 高中生物】洪永清 生长素的生理作用 2017年4月...
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课程资源
2017/7/6
有关基因遗传效应的教学疑难问题分析
2017/7/6
微生物培养中平板倒置的原因浅析
2017/7/6
光镜下的血细胞为什么颜色不同_对人教版高中...
2017/6/12
放疗和化疗会不会引起癌细胞凋亡
2017/6/12
对着丝点分裂还是着丝粒分裂的分析
2017/6/12
对基因工程相关知识点的一些拓展和延伸
2017/4/13
说说血球计数板中的_线_
2017/4/13
基因库_基因组_基因文库的概念辨析
2017/4/13
关于磷酸二酯键_磷酸键和高能磷酸键的辨析
2017/3/22
组成蛋白质的氨基酸到底有多少种
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名师频道
2017/7/6
走向名师的阶梯（吴举宏）
2017/7/6
具身认知对初中生物学教学的启示（沈瑜）
2017/7/6
初中生物模拟实验的内涵价值及实施（高雁）
2017/6/12
建构生物学概念的重要内涵（吴成军）.
2017/6/12
生物课程中科学史教育的学理分析及实践反思...
2017/6/12
基于社会责任的初中生物学科学业水平测试的...
2017/4/13
学生“制定实验计划能力”的培养策略（邰玉...
2017/4/13
基于学科教室的生物学课程设计（李能国）
2017/4/13
基于核心素养的生物课堂教学（郭军英）
2017/3/22
课程的和谐共生与学生的自主发展（吴举宏）
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名师风采
吴举宏(省教...
赵苹
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翟天智（连...
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教研论文
2017/7/6
依托DNA组件模型的_DNA的结构_教学探究
2017/7/6
血糖调节模型的构建和思考
2017/7/6
普通高中课程标准生物学科核心素养的测评研...
2017/6/12
思维导图在课堂教学中的巧妙应用_以浙科版_...
2017/6/12
蛋白质生物合成翻译阶段动态演示模型制作与...
2017/6/12
促进学生理解性状遗传的模拟实验借鉴与改进
2017/4/13
在高三生物学复习中凸显核心知识_将知识系统...
2017/4/13
生物学课堂教学模型构建例谈
2017/4/13
初中生物学命题贴近社会生活的案例
2017/3/22
自制教具_抗体模型_简介
2017/3/22
生物学教学中的科学阅读策略（王荐）
2017/3/22
如何引导学生进行科普阅读（王荐）
2017/2/14
基于学科思想的高三生物学专题复习
2017/2/14
基因表达磁铁教具的制作与使用
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/七年级/第九章 第一节 蕨类植物和苔藓植物.jpg)
/七年级/第十章 第一节 水中的动物(第二课时).jpg)
/七年级/第八章 第二节 人体和动物体的组成.jpg)
/八年级/第二十二章 第一节 生命的起源.jpg)
/八年级/第二十一章 第一节 生物的遗传(第一课时).jpg)
/八年级/第二十三章 第二节 传染病的传播途径和预防.jpg)
/七年级/第一章 第五节 学习科学探究的基本方法.jpg)
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